Indicadores para el debate

1. Tras leer 2 Pedro y Judas de forma paralela, explicando sus similitudes y sus diferencias. ¿Cómo decidieron los eruditos que 2 Pedro usó Judas y no al contrario? ¿Qué redacción, conceptos, imaginería y lenguaje toma la primera de la segunda? ¿Procede también el argumento de 2 Pedro de la carta de Judas? ¿Qué diferencia marca el que la primera «copiara» el contenido y el estilo de Judas?

2. Lea la descripción de un «testamento» en Powell (pág. 475). ¿De qué manera encaja 2 Pedro en este género? Obviamente, 2 Pedro está estructurada como carta; ¿de qué otra forma difiere esta epístola de otros «testamentos»?

3. ¿Por qué escribiría un autor del siglo II en nombre de Pedro para hacer frente a «las innovaciones problemáticas» de los falsos maestros (Ver Tabla 27.1)?

Objetivos del capítulo

Este capítulo debería capacitar al estudiante en lo siguiente:

• Resumir lo que la erudición moderna tiene que decir respecto del trasfondo histórico para entender 2 Pedro, incluidas las suposiciones sobre el género, la fecha de composición y la audiencia presunta.

• Describir la relación entre 2 Pedro y la carta de Judas.

• Expresar lo que 2 Pedro tiene que decir respecto a la demora de la parusía y la certeza del juicio.

• Explicar el consejo pastoral de 2 Pedro sobre la piedad, con referencia tanto al futuro como al pasado.